Onlangs verscheen nr. 2010/2 van het blad Leesgoed. Centraal staat het thema leesbevordering op de basisschool.

In ‘Boeken een kontje geven’ gaat John Louws, die 35 jaar lang lesgaf aan een pabo, in op de vraag ‘Wat moet er minimaal staan in een curriculum voor het onderdeel jeugdliteratuur van de lerarenopleiding basisonderwijs?’.
Inspirerende lectuur, gebaseerd op 4 uitgangspunten:
- alleen als je zelf enthousiast bent, kun je enthousiasme overdragen
- fragmentarisch voorlezen leidt tot lezen
- bijzondere boeken hebben een ‘kontje nodig’
- niet ieder kind krijg je aan het lezen, maar alle kinderen houden van verhalen.

Jacques Vriens geeft in ‘Dus jij wil mij dwingen’ praktische leesbevorderingstips, die met weinig extra inspanning kunnen worden toegepast. ‘Want juf of meester moet al zoveel.’

Onderwijzer Bert Kouwenberg brengt in ‘De jongen die het kankermonster versloeg’ het verhaal van hoe lezen en schrijven een hulpmiddel kunnen zijn bij het verwerken van iets groots en emotioneels.

Nog twee praktijkvoorbeelden: Leonie de Kok bespreekt in ‘Spelen met letters’ hoe in groep 1 en 2 gewerkt kan worden aan ontluikende geletterdheid, en Annick De Vylder en Peter Van Petegem beschrijven een voorleesproject, uitgevoerd op 9 vlaamse basisscholen.

Anneriek van Heugten bespreekt ten slotte het ‘plezier van samen lezen’ en het succes van samenleesboeken.

Los van het thema nog een interview met Gerlien van Dalen’, sinds najaar 2009 directeur van de Nederlandse Stichting Lezen, en met Joke van Leeuwen over haar nieuwe boek Toen mijn vader een struik werd.

Verder nog de gebruikelijke recensierubrieken en Boekidee, met tips om met kinderboeken te werken in de klas.